PRÁCTICA 1
Discurso de Grupo en la Ceremonia por el Centenario de la ILE y entrega de los premios Educando.
“Buenas noches. El día
de hoy ha llegado porque hace 100 años, doce profesionales de nuestra
institución educativa, en medio de una crisis tan grave como la nuestra,
caminaron JUNTOS a pesar de sus diferencias. Quiero empezar este discurso
felicitando a los fundadores de la ILE. Internet es una herramienta complementaria de nuestra práctica docente.
Una clase no es clase si no hay una implicación directa por parte del docente y
sus alumnos. Si queremos que nos respeten, hay que respetar primero. No sólo
ellos, sino todos los que me han precedido en esta institución; directores,
agentes educativos y el conjunto de los profesionales especialistas, que nos
han traído esta noche aquí, al Teatro Real, para celebrar el Centenario de la Institución
Libre de Enseñanza y la existencia misma de los premios Educando. A todos,
muchísimas gracias. PUEDE PARECER que llegamos a este día separados, con puntos
de vista diferentes en temas fundamentales. Es el resultado de la lucha de cada
uno por sus convicciones. Y NADA MÁS. Porque en realidad, todos estamos en lo
mismo, que es la defensa de la educación. Quiero por ello felicitar y agradecer
a todos los que estáis aquí, por caminar juntos en la diferencia, y hasta en la
divergencia. Hacemos mucho ruido, pero es que esta vez, hay muchas nueces. El
choque de posturas es siempre aparatoso y tras él surge una nube de humo que
impide ver con claridad. Pero la discusión no es en vano, no es frívola y no es
precipitada. No podemos olvidar lo más importante, el meollo del asunto. Somos
parte de un Todo y no somos NADIE sin ese Todo. La esencia del grupo de clase se
define por dos conceptos: docente como guía y alumno como educando y educado.
Sin discentes ni docentes, esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso JAMÁS.
Dicen que he provocado
una crisis. Crisis, en griego, significa "cambio". Y el cambio es
ACCIÓN. Estamos en un punto de no retorno y es el momento de actuar. No hay
marcha atrás. De las decisiones que se tomen ahora, dependerá todo. Nada de lo
que valía antes, vale ya. Las reglas del juego han cambiado. Hace 100 años,
quienes se dedicaban a nuestro oficio jamás hubieran imaginado que algo llamado
INTERNET revolucionaría la práctica docente de forma que el que se vieran o no nuestros resultados
educativos no iban a ser sólo cuestión de llevar alumnos a los colegios. Internet no es el futuro,
como algunos creen. Internet es el presente. Internet es una manera de construir conocimientos,comunicarse, de
compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de
millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana
que nos abre la mente al mundo. A los internautas no les gusta que les llamen
así. Ellos son DISCENTES, son sencillamente gente, son nuestros ALUMNOS. Esos
alumnos que hemos segregado, quizá por no saber adaptarnos a sus necesidades,
por no estar a la altura de las circunstancias. Quiero decir claramente que NO
TENEMOS MIEDO a Internet, porque Internet es, precisamente en parte, la SALVACIÓN de nuestra práctica educativa en la sociedad actual. Sólo ganaremos
al futuro SI SOMOS NOSOTROS LOS QUE CAMBIAMOS, los que innovamos,
adelantándonos con propuestas imaginativas, creativas, aportando un NUEVO
MODELO DE METODOLOGÍA que tenga en cuenta a TODOS los implicados: Autores,
productores, distribuidores, exhibidores, páginas web, servidores, y usuarios.
Se necesita una crisis, un cambio, para poder avanzar hacia una nueva manera de
entender el legado educativo de nuestros predecesores. Tenemos que pensar en
nuestros derechos, por supuesto, pero no olvidar NUNCA nuestras OBLIGACIONES.
Tenemos una RESPONSABILIDAD MORAL para con los niños. No se nos puede olvidar
algo esencial: hacemos una práctica educativa diferente, porque los ciudadanos
NOS PERMITEN hacerlo, y les debemos respeto, y agradecimiento. Las clases de
las que hablamos esta noche son la prueba de que en este país nos dejamos la
piel trabajando. Sin embargo, el mismo esfuerzo o mayor hicieron tantas otras personas
que NO HAN LLEGADO a los sobres de las candidaturas. Ellos también se merecen
estar aquí, porque han trabajado igual de duro que nosotros. Quiero despedirme
en mi última gala como presidente, recordando a todos los candidatos a los
Educando TAN SÓLO una cosa: qué más da ganar o perder si podemos crear
esperanza, TRABAJAR en lo que más nos gusta. No hay nada mejor que sentirse
LIBRE creando, enseñando y compartiendo esa alegría con los demás. Somos
docentes, contamos historias, creamos mundos para que nuestros protagonistas
vivan en ellos. Somos más de 30.000 personas que tienen la inmensa suerte de
vivir fabricando sueños. Tenemos que estar a la altura del PRIVILEGIO que la
sociedad nos ofrece. Yo creo, con toda humildad, que si queremos que nos
respeten, hay que respetar primero. Y Por último, me gustaría contarle algo al
próximo Presidente de la Institución Libre, que ya me cae bien, sea quien sea:
estos han sido los dos años más felices de mi vida. He conocido gente
maravillosa de todos los sectores de la CIENCIA EDUCACIONAL. He visto los
problemas desde puntos de vista NUEVOS para mí, lo que me ha enriquecido y me
ha hecho mejor de lo que era. He comprobado que trabajar para los demás es una
experiencia extraordinaria por muy duro que resulte en un principio, y sobre
todo: han pasado 25 años MUY BUENOS, pero nos quedan muchos más, y seguro que
serán MEJORES”
Tareas para la
reflexión:
1. Modifica todas las
referencias que se hacen al cine en este discurso por conceptos relacionados
con la educación.
2. Lee con detenimiento
el resultado del discurso modificado.
3. Extrae las ideas
principales-núcleos clave del nuevo discurso planteado en clave educativa.
- Institución Libre de Enseñanza.
- Mucho camino recorrido, mucho aún por recorrer
- Internet como medio de apoyo para llevar a cabo nuestra práctica docente (Internet es una manera de construir conocimientos, comunicarse, de compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo).
- Mucha gente ha luchado por la educación en este país, para que sea tal cual la conocemos
- El orgullo y placer de ser docente.
- Valores como el respeto o la empatía.
- La profunda reflexión que conlleva una buena práctica.
- La necesidad de innovar, inventar, arriesgar
- (…)
4. ¿Cuál es tu opinión
sobre las ideas extraídas? ¿Consideras que se acercan a la realidad? ¿Cómo ves
tu futuro en las aulas, con o sin TIC?
La
opinión que despierta es a la vez sentida y añorada, como esperanzadora y
libre; ya que innumerables testigos de las batallas en cuanto a educación se
refiere han quedado relegados a libros, al olvido, exiliados, entristecidos,
asesinados… gente diversa donde las haya, que luchó por el progreso, que creían
en un mundo mejor, en sacar a este
maltratado país junto con su gente, del oscurantismo eclesiástico en el que
andaba sumido, de dogmas, de pobreza, de miseria, de analfabetismo. Valientes
aquellos que a lo largo de más de 100 años no cejaron en el empeño de que otro
modo de vida era posible, no importaba la ideología, no importaba la clase
social, solo hubo cabida para dar pasos, intentarlo, caerse, levantarse y
seguir.
Mucho (o poco
dependiendo de la zona) ha llovido desde aquello conforme gana años nuestra
andanza educativa, mucho ha variado la práctica docente, sin embargo no podemos
olvidar de dónde venimos, quién ha hecho esto posible, para llegar a esa parte
de esperanza y libertad, donde a partir de un objetivo análisis personal, somos
conscientes de nuestros logros y fracasos, donde erramos y qué potenciar, para
hacerlo mejor cada día. Porque bien es cierto que tenemos recursos más que
suficientes para ser los mejores en lo que hagamos, tan solo hemos de querer
hacerlo; por tanto hay esperanza, y a partir de ésta nace la libertad
individual de otorgar a nuestra profesión si así debiera ser, a la docencia,
nuestro esfuerzo, nuestro empeño; honrar la memoria de los que de una manera u
otra nos han traído hasta aquí, de encender la mecha del cambio, de hacer
verdaderos ciudadanos críticos, tolerantes, humanos, que sepan y puedan encarar
este mundo cada vez más ambiguo; tenemos la obligación de formarlos y
prepararlos de guiar a los niños en pos de un futuro que cada vez se antoja más
lejano, que cada día está mas cerca.
La
realidad está sobrevalorada, todo depende de la persona que la perciba para que
sea de una u otra manera. Hay dignos profesionales que se dejan la piel en las
aulas, pero también hay otros que tiraron la toalla hace mucho tiempo. Por
tanto existe la posibilidad de que la realidad se asemeje a nuestra reflexión a
la par que diste mucho de ésta. Lo que tenemos claro es que hay que luchar en
pos de nuestro objetivo; cada una tenemos nuestra propia razón para ser
docente, pero existe unanimidad en cuanto a querer aprender a ser la mejor profesional
que nuestros huesos den a ser, a aprender para poder enseñar, a aceptar con
humildad las lecciones y a agradecerlas pues forman parte del recorrido guiado
en el que nos vemos inmersas.
También hay diversidad
en cuanto a la aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación pero no se trata de nuestra preferencia individual sino de nuestro
compromiso docente y el hacer lo que haga falta para alcanzarlo, por tanto
aplicación dependerá de las circunstancias, características del alumnado, de la
metodología, los contenidos y que es mejor en cada caso, si se puede utilizar
la tecnología para apoyar y mejorar, hacer más significativa nuestra práctica
docente, sin duda alguna será incorporada en nuestra aula.
No podemos obviar, el
hecho de que hay muchos tipos de colegios, con infinidad de diferentes niños y
niñas por tanto veremos con qué medios y materiales contamos, a partir de las características de nuestros niños y partiendo
del contenido a enseñar.
Álvarez Merino,
Araceli Jazmín.
Carrillo Piqueras, María Victoria.
Contreras
Mateos, María Consuelo.
Meseguer Pérez, Carolina.
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