Práctica II, TIC

María Victoria Carrillo Piqueras

Nativos digitales (que han nacido crecido con la tecnología)

Inmigrantes digitales (que adoptaron la tecnología más tarde en sus vidas)

Entrevista

Participantes: Chico 2002, número 1; Chica 1993, número 2; Chica 1971, número 3; Chica 1961, número 4.

       I.                ¿Qué opinas de las tecnologías?

Participante Uno: En el cole necesito saber cosas mis padres no lo saben y busco en Internet.

Participante Dos: Facilitan hacer cosas, como consultar buscar información, buscar trabajo.

Participante Tres: Las TIC son buenas, depende del uso que se le dé.

Participante Cuatro: Que es muy bueno pero no se usarlo.

    II.            ¿Utilizas Internet?

Participante Uno: Si, para jugar, y buscar información  para deberes.

Participante Dos: Si, para buscar información para buscar noticias, mandar currículo, comunicarme con la gente, para todo.

Participante Tres: Si, para pagar impuestos y no tener que desplazarme, pedir citas médicas, transferencias, currículos, para todo por no desplazarme. Y para buscar antiguos compañeros.

Participante Cuatro: Si, para jugar al parchís, ver vídeos y hablar con gente por Wasap.

 III.            ¿Sabes qué son las redes sociales?

Participante Uno: Si, uso Wasap para hablar y Facebook, ver fotos.

Participante Dos: Para lo mismo

Participante Tres: por supuesto, para contactar con compis de clase, Tuitear, Facebook, Instagram, buscar antiguos compañeros de clase.

Participante Tres: Si, pero solo tengo Facebook, de hecho ahora mismo lo estoy mirando. Para “soperear”, y si me gusta algo le doy a me gusta.

 IV.            ¿Sabes que es un blog?  ¿Tienes uno o varios? ¿Lo usas?

Participante Uno: No.

Participante Dos: Si, es algo que alguien crea, ponen opiniones, ideas, su vida, para que la gente lo vea, les ayude.

Participante Tres: Si, no tengo yo, pero suelo seguir los de cocina, viajes, como Murcia que bonita eres, cocina facilísimo.com, cotillas.com

Participante Cuatro: Si porque lo han explicado, no lo usa, y no tiene.

    V.            ¿Te gustaría aprender más sobre las TIC?

Participante Uno: Nuevas formas de usarlas.

Participante Dos: Me da igual. No me interesan, lo nuevo me da lo mismo. Lo básico.

Participante Tres: Si por supuesto, para poder ser auto-didáctica, valerme por mí misma, ser más independiente, todo eso es positivo.

Participante Cuatro: Yo si sacan una fregona que vaya sola, con eso me conformo.

 VI.            ¿Cómo valorarías las TIC?

Participante Uno: Son buenas

Participante Dos: Son buenas pero no te puedes fiar de todo lo que dice Internet.

Participante Tres: bien.

Participante Cuatro: muy bien.

VII.            ¿Han aportado algún cambio en vuestra vida las TIC?

Participante Uno: No (tajante)

 Participante Dos: Si, sobre todo wasap.

Participante Tres: Si, por una nueva relación. (Conoció a su pareja por internet)

Participante Cuatro: Si porque me ahorro muchas llamadas, dinero.

VIII.            ¿Cuál es la TIC más te gusta? ¿Y la que menos?

Participante Uno: Wasap, Wii Tablet (las que más);  TV (la que menos)

Participante Dos: TV Wasap (las que más) / videojuegos nuevos (lo que menos)

Participante Tres: Telecomunicaciones (lo que más) / TV (lo que menos), prefiero la radio

Participante Cuatro: Wasap (lo que más); “No muestra animadversión por ninguna.”

Como curiosidad me comentan de una mujer de 65 años, analfabeta, que  utiliza la aplicación Wasap gracias al altavoz.

Reflexión

Teniendo en cuenta el entorno socio-cultural y económico, el uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información, será más asiduo y normalizado cuanto más alto sea el capital cultural y económico de una familia, salvo excepciones.

En el caso de los entrevistados, queda patente que el niño (participante 1) es nativo digital; ha nacido con la tecnología, le es normal su uso y aplicación diaria. Se  observa como la participante número 2, una chica joven que sabe y puede usarlas, pero le son indiferentes;  mientras que la participante número 3 es una perfecta inmigrante digital, que considera muy importante usarlas, sacarle todo el partido e incluso dice de las TIC que son el futuro; así mismo se observa a la participante número 4, cuyo uso es limitado y no se aprecia intención ninguna ni de sacarles más partido ni de aprender más sobre ellas.

Esto bien podría ser una mini representación de nuestra sociedad actual, donde se aprecia una innovación en cuanto a la aplicación de las tecnologías, pero donde no se les da un uso del todo acertado, pues está actualmente desvinculado éste de los valores que rigen al ser humano, que a su vez es persona, que cada vez se observa más deshumanizado.

La utilización de las TIC en clase, el enseñar a los niños y niñas a sacarles partido, a utilizarlas con criterio, “con cabeza” diría yo, tiende a ser muy positivo si contamos con que los niños nacen en este mundo globalizado, inmerso en la máquina del tiempo, del consumismo, del “nada es para siempre”; TODOS tienen algún tipo de tecnología a su alrededor (y el que no lo tiene puede ser objeto de discriminación), por ello sería absurdo obviar que la actual práctica docente, lo recoja o no el currículum, ha de preparar a los discentes y también, en su defecto a los docentes, para enfrentar esta realidad digitalizada, y  no morir en el intento.

No puede ser fácil a toda una generación de docentes, instruidos a la manera tradicional, el adaptarse así como así, al reto de asumir que lo que ayer valía hoy no vale, que o cambian, se adaptan, se instruyen, aprenden una vez más, o el camino escarpado que se antojaba difícil, ahora será imposible de recorrer; pueden sentirse en su fuero interno fracasados, pueden sentir que no están cumpliendo para con sus alumnos/as.

Me encanta lo que dice el señor Jordi Adell, y creo que resume, sintetiza todo cuanto se debiera decir sobre el tema que nos ocupa,  dice así:

            (…) “Estamos preparando (a los niños y niñas) para un mundo que mañana no existirá, por lo que hay que hacer que desarrollen un buen juicio” (…)

Como opinión personal, ya que esta es mi reflexión y mi apreciación de las cosas, todo tiene relación entre sí queramos verlo o no; llamémoslo Efecto Pigmalión, Casualidad, Mundo Cambiante (o Errante), y las TIC están dentro de esa corriente que ahora nos brinda una oportunidad de hacerlo bien, pues es responsabilidad de cada docente lo que transmite a sus alumnos, y es responsabilidad de todos lo que se sucede a nuestro alrededor, aunque a veces sea más cómodo mirar hacia otro lado.

Ese buen juicio del que habla Adell puede ser la clave no solo para un uso adecuado de las TIC y no digo dentro de lo que se supone que está bien o mal según el absurdo del control de lo que aprueba o no la sociedad, el sistema, sino más bien dentro de la capacidad de cada persona de decisión, de opinión, de la conciencia sobre uno y los demás, de los valores, de la moral amparada por la autenticidad, del ser sencillamente persona, y a partir de ahí, obrar.